为改变琅岐镇幼儿园小学化教育现象，根据《幼儿园教育指导纲要》精神，和马尾区幼教工作计划及我镇本学期幼教工作计划，近日我镇开展了幼儿园区角的评比活动。

本次评比活动在3月底组织的全镇幼儿园园长及教研组长培训的基础上，以市示范园——欣贝幼儿园为龙头开展的。首先各园园长观摩了欣贝园各班的分区活动，之后集中大家交流研讨分区活动的基本流程以及开展分区活动的意义。之各园长们在4天时间里走了11个幼儿园。虽然各园办园条件差异很大，但是大家都做了充分的准备，积极参与，都能在自己原有水平上迈进了一大步。

通过参观研讨，各园园长对根据幼儿特点进行教育取得共识，并大力推广：

首先，改变了过去摆桌椅的方式。之前我镇大部分幼儿园幼儿的桌椅摆法与小学一样，这种摆放桌椅的方式拉开了教师与幼儿的距离。现根据幼儿年龄特点，在开展集中教育活动时，幼儿围坐在教师周围，这样更便于教师组织管理，幼儿更易于集中注意力参与活动，师幼之间将更加亲密，更能建立平等、和谐、信任的关系。

将活动室中的桌子分散摆放在区角，也更有利幼儿更多机会参与操作活动，避免了幼儿间的相互干扰，逐渐养成幼儿专注、独立自主、乐于探究、遵守秩序等良好品质。

总之，班级桌椅摆放方式的改变，就是改变我们幼儿教师的教育观念——幼儿不是更多的听老师说，更多的是动手操作。教师要担任好指导者、观察者、支持者的角色。

其次，创设了幼儿区角活动的区域，为幼儿创设了一个可小组或个别活动的教育环境，能更好调动幼儿积极思维，幼儿欣喜之状溢于言表，改变了过去许多时间都是幼儿呆坐的刻板，或是常常只是完成读写算的枯燥。看到幼儿积极参与幼儿区角活动，他们动手又动脑，脸上洋溢着的天真笑容，老师们也无限欣喜。当然要创设良好的教育环境，这需要幼儿教师付出辛勤的劳动。

通过这次评比活动，大家受益匪浅。意大利教育家蒙台梭利曾总结过幼儿的学习特点：“我听了我会忘记，我看了我会记住，我做了我会理解。”目前，我镇各幼儿园就要沿着这样的教育思路去做，在开展好集中教育活动的同时，开展好分区活动，尊重幼儿的年龄特点，让孩子有更多“看”及“做”的机会，让他们的能力能得以真正的发展。