彰显特色求发展 励精图治谋新篇

                  —福州市琅岐实验小学简介

福州市琅岐实验小学位于闽江入海处的琅岐岛上，办学早、规模大、底蕴厚。她创办于1915年8月，四易校址，八改校名，历经沧桑，生生不息。学校现有学生958名，24个教学班，在校教职工65人。近年来，师生们以校训“正博”为引领，遵循“以人为本，以德立校，质量兴校，和谐发展”的教育理念，围绕“团结、传承、创新、提升”的主题，强化学校管理，深化课程改革，提升办学品位，彰显办学特色，提高教育质量，全面推进素质教育，努力把学校办成让社会和家长满意，让教师和学生自豪的省级示范小学。

一、抓住发展机遇，改善办学条件

学校自1984年搬迁到现校址，在当地政府、村居的关心下，先后建起1号教学楼、教师宿舍楼、2号教学楼、科技活动中心等4座教学、生活大楼。因校安工程的实施，原1号教学楼、2号教学楼、教师宿舍楼均被鉴定为D级危房，须拆除重建。琅岐经济区党工委、管委会对学校建设给予高度重视，高洪霖书记提出“要把琅岐实验小学建成闽江口最安全、最漂亮的学校。”分管教育的黄志明副书记亲自带着学校行政人员到晋安区、仓山区等兄弟学校参观考察。目前学校校园占地面积为19633.52m²，拟建教师宿舍楼、“U”型教学楼、艺体楼等三座大楼，建筑面积达8157.38 m²，拟投资近2000万元左右，分为生活区、教学区、综合区、运动区、小公园等五个区域。我们争取两年后完成建设，建成后将成“平安校园、书香校园、快乐校园、数字校园、绿色校园”的魅力学校，迎接2015年的百年校庆。

二、彰显书画特色，营造书香校园

琅岐三面环江，一面临海，素有“鱼米之乡”、“闽江口明珠”的赞誉，更有“书画之乡”的美称。福建省书协主席陈奋武、市美术家协会副主席江爱松等国内外知名书画家就出生在琅岐，更是我们的校友。中国美协会员、华侨大学美术系副主任江松也出生在琅岐，后移居泉州。3月底，省委书记孙春兰率福建代表团访问香港时，向香港福建同乡会赠送的大型国画作品就出自江松老师之手。中国书画教育在琅岐有着极其深厚的文化积淀，学校立足实际，准备定位，确定了以中国书画教育作为学校的办学特色，并充分挖掘社会资源，聘请省监察厅原副厅长江爱华作为名誉顾问，聘请琅岐书画社社长陈虎志为书法指导老师，积极争取上级部门及领导对特色工作的引领与指导。学校筹资16万元建设“琅山书苑”，定制了花梨木的“兰亭序”木雕作品，修建古典小公园，布置了艺术长廊、国画楼梯、书法走廊，营造浓厚的书香氛围。学校还组织举办书画作品展、外出参观、开展书画比赛及讲座，定期推出书画之星，每年组织学生在琅岐、马尾为民义写春联，去年还在福州市三坊七巷义写春联，组织编写《童心妙笔》书画作品集，不断激发学生传承中国优秀文化的热情和积极性，取得了较好的反响，赢得社会广大干部群众的肯定。6月份，学校将为六年级的同学举办一场毕业生个人书画展。

三、加强队伍建设，强化教育科研

建设一支专业化的教师队伍，这是实现学校可持续发展的根本保证。我校专任教师中，本科学历的有28名，大专学历的有33名，学历并不能代表能力，特别是业务能力。我校年青教师较多，35周岁以下的青年教师有34名，为引领全体教师向专业化方向发展，学校开展了一系列旨在促进教师专业成长的培训活动，一方面不断组织教师分批分期参加省市级骨干教师培训，各项教研活动，另一方面不定期地邀请葛洁如校长、陈朝蔚副校长、何捷老师、丁瑾主任、程灵教授、严祖喜老师、郑华雄主任、林锦绣教授来校进行专题报告。今年，学校还特别聘请张学平主任、许德凯主任作为专家指导，引领教师立足教研，狠抓备课、听课、评课，扎扎实实地开展校本教研活动，推进教育部重点课题《新课程背景下“指导——自主学习”教改实验的深化研究》的研究，大大地激发了教师们专业发展劲头。一支道德素养高，专业能力强，结构合理的教师队伍已形成。一年以来，教师们在活动教室里上课，如果说没有意见肯定是假的，但大家都能以大局为重，克服困难，乐观向上，认真积极工作。他们勤学、善教、奉献，赢得了学生与家长们的好评。

四、倡导以人为本，实现精细管理

精细化管理是源于发达国家的一种管理，是建立在以制度建设和民主管理为主要的常规管理的基础上，并将常规引向深入的关键一步。我们要求每一个人都要本职工作做到位，尽到职，对工作负责，对岗位负责。每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。原来的教学楼虽然旧，但校园的建筑设施错落有致，环境洁净绿化美，显得大方、整洁。即使现在的校园尽是活动板房教室，仍干净有序，依然散发出一种书香氛围。这一点还充分体现在新教学楼的设计当中。例如怎样考虑减轻学生过重的书包，我们设计在新的教室里安排空间留给学生专门放学习用书、用品等。过大的书包跟现在的课桌不太配套，我们参观考察了许多的学校，决定尝试自己设计，厂家定作。再如在下雨天，学生的雨伞放在哪里；紧急疏散时，如何做到每个楼梯的人流量基本均衡，不会过于拥挤。同时，学校正准备划出一块没有被硬化的泥土地，让学生（尤其是调皮的男生）能在课余时间趴在泥土地上弹一弹玻璃珠，不要失去我们儿时的童真童趣。

五、坚持全面发展，提升办学品位

学校按规定开齐、上足，上好各学科课程，配齐各学科专任教师，树立“健康第一，全面发展”的指导思想，落实每天1小时的体育活动时间，组织开展学校体育节系列活动，增强学生的身体素质，增进学生的身心健康。

学校是福州市的科技教育示范学校。现因建设暂时受到一些影响，而学校的教育还是紧紧抓住琅岐地方的实际，开发编写了《美丽琅岐》等校本课程，认真落实综合实践课程的实施，校内开辟果园、花园、红领巾花圃的实践基地，校外联系万叶葡萄园、榕升采摘园等作为校外实践基地，定期举办暑期夏令营活动，培养学生动手操作实践能力。

学校以争创福建省示范图书馆为契机，总筹资80多万元对图书馆进行装修，查找大量资料，设计定制了富有特点的学生阅览桌和电子阅览桌，开辟休闲书吧，请原省教委主任郭荣辉为图书馆题字“求知书屋”。目前，学校还被省文明办列为省首批十所未成年人课外阅读基地之一。

学校对校园环境精心打造，努力做到突出“书香”味，充分发挥环境育人的导向功能，我们所做的一切都力求让每一块墙壁都能说话，让学校的每一地方都洋溢书香。学校还利用各重大节假日的机会，开展形式多样，内容丰富的主题活动，真正把育人融入活动之中。通过活动，师生关系融洽，能力得到锻炼发展，提升了校园文化品位。例如一年一度的校园文化艺术节系列活动，即将开始。当中既有每年常规活动，又不乏有新的创意产生。引以自豪的是文化艺术节中的重头戏校园歌会，我们把它定位为学校的“同一首歌”、“梦想舞台”或 “星光大道”。每年一主题，师生同台、老少皆宜。独唱、小合唱、大合唱、全校拉歌，形式不拘，人数不限，只要想、只要敢，同学们都可以上台，展示自己的风采。

回首学校发展的历程，有艰辛的苦涩，有成功的喜悦，更多的是我们对教育的那份执着，对琅岐的这片家乡情怀。过去的业绩，承载着几代琅岐实小的筚路蓝缕和勇于开拓的的奋斗精神；未来的辉煌，将是我们新一代实小人与时俱进，诚铸精品店奋斗之歌。我们将以琅岐的大开发，大发展作为新的起点，迎接琅岐实验小学更为绚丽的明天！

                                           （2011.6.15）